فایل فولدر | انواع تحقیق مقاله کتاب و جزوه های آماده 
کاربران گرامی ، محتوای این فایل دانلود باکیفیت ترین و جامع ترین فایل پاورپوینت اختلالات ارتباط Communication disorders می باشد که با فرمت ppt در ۱۴۰ اسلاید قابل ویرایش تهیه و تدوین گردیده است. امیدواریم که سودمند بوده و مورد استفاده شما سروران گرامی واقع گردد. در صورت نیاز می توانید این فایل ارزشمند را با مناسب ترین قیمت از وب سایت ما خریداری و دانلود نمایید.
فهرست و عناوین:
طبقه تشخیصی اختلالات ارتباطی کاپلان و DSM-5
دسته بندی محتوایی اختلالات ارتباطی کاپلان و DSM-5
اختلال زبان بیانی براساس کاپلان
نواقص زبان بیانی
همه گیر شناسی
هم ابتلایی
سبب شناسی
تشخیص
خصوصیات بالینی
تشخیص افتراقی
آسیب شناسی و بررسی آزمایشگاهی
سیر و پیش آگهی
اختلال مختلط زبان بیانی – دریافتی براساس کاپلان
اختلال مختلط زبانی-دریافتی
و…
جهت آشنایی شما عزیزان با محتوای دانلود جامع ترین فایل پاورپوینت اختلالات ارتباط Communication disorders در ۱۴۰ اسلاید قابل ویرایش ، محتوای چندتا اسلاید را قرار میدهیم تا آشنایی بیشتری پیدا کنید.
محتوای اسلاید ۲۵
در کودکان دچار اختلالات رشد زبان نظیر اختلال زبان بیانی میزان بروز اختلالات روان پزشکی همزمان ، بالاتر از حد متوسط است .
بر اساس مطالعات وسیع صورت گرفته ، اکثر اختلالات همزمان عبارتند از :
19 در صد ADHD
10 درصد اختلالات اضطرابی
7 درصد اختلالات نافرمانی مقابله جویانه و سلوک .
خطر بروز اختلال تکلم ، مشکلات بیانی و سایر اختلالات یادگیری در کودکان دچار اختلال زبان بیانی بیشتر از سایرین است .
کودکان دچار اختلال زبان بیانی اغلب تا حدودی دچار اختلال دریافتی هستند ، هر چند در همه موارد به حدی نیست که برای تشخیص اختلال مختلط زبان بیانی – دریافتی کفایت کند .
محتوای اسلاید ۲۹
خصوصیات بالینی
- کودکان مبتلا به نواقص زبان بیانی ممکن است در هنگام بازگویی یک داستان با ابهام صحبت میکنند و به جای نام بردن اشیای خاص مرتبا از کلمات پراکنده مثل ” چیز ” استفاده کنند .
- خصوصیت اصلی : آسیب قابل ملاحظه در رشد متناسب با سن زبان بیانی علامتی یا کلامی بسیار کمتر از حدی باشد که ، با توجه به ظرفیت هوش غیر کلامی انتظار می رود .
- مهار تهای فهم زبان ( رمز گشایی ) نسبتا سالم می مانند .
- در موارد شدید این اختلال تا سن ۱۸ ماهگی قابل شناسایی می شود . یعنی زمانی که کودک قادر نیست به طور خود به خود کلمات منفرد یا اصوات را به کار ببرد یا تکرار کند .
- در سن ۱۸ ماهگی اکثر کودکان مبتلا دستورات ساده ای می فهمند و وقتی نام اشیاء معمولی برده می شود می توانند به آنها اشاره کنند.
